Formation sur l'inclusion et l'accompagnement des enfants en situation de handicap

Notre formation petite enfance et handicap ou l’accueil d’enfants handicapés aura pour objectif d’initier les stagiaires à la réglementation en vigueur.

Ils sauront également appréhender les trois principes présentant un caractère d’opposabilité au refus d’accueil d’enfant, au motif de sa pathologie, et faire le point sur la prise en compte du handicap de l’enfant et l’élaboration d’un projet individualisé.

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DUREE:
2 JOURS
SOIT 14 HEURES

Dates sur demande

Programme : Formation sur l’inclusion et l’accompagnement des enfants en situation de handicap

JOUR 1 à 2

1 – Situer les droits et prestations pour les enfants en situation de handicap

- Clarifier les dispositions législatives et réglementaires relatives à la prise en charge des mineurs handicapé
- Retour sur la convention sur les Droits des personnes handicapées, loi du février 2005
Mettre en place le principe d’accessibilité des lieux d’accueil collectifs aux personnes en situation de handicap
- Préconisations et orientations : les outils de proposition
  - Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)
  - Le plan personnalisé de compensation du handicap (PPC)
  - Le projet d’accueil individualisé (PAI)
Focus sur la responsabilité de l’organisateur et du directeur dans le cadre de la petite enfance et du handicap
- Entre obligation d’accueil sans discrimination, égalité devant le service public et responsabilité juridique : quelles conséquences pour l’organisateur et le directeur de structure ?
S’informer sur la prévention des litiges liés aux recours des usagers
- Connaître les principales causes de litige dans l’accueil aux structures collectives
- Comprendre le fonctionnement du recours amiable
  - Qu’est-ce qui relève du recours amiable ?
  - Mise en œuvre : responsabilité et compétences
  - Quelles sont les suites possibles en cas de contestation ?
- Se représenter le fonctionnement et les modalités d’un contentieux
- Prendre connaissance des autorités compétentes en la matière
- Point sur les principales dispositions jurisprudentielles

Modalités pégadogiques

- Démarche interactive et dans le respect des questionnements des professionnel(le)s
- Apports conceptuels et méthodologiques
- Analyse des pratiques
- Remise de supports pédagogiques durant la formation
- Mobilisant une pédagogie active, l’intervenant/formateur se saisira des apports des différents participants, et favorisera les interactions (entre participants, et entre les participants et lui)

Publics

La formation s’adresse aux personnels qui dans le cadre de leur activité professionnelle (crèche, assistante maternelle, personnel périscolaire, centre de vacances, de loisirs…), leurs engagements ou de leurs responsabilités sont amenés à s’occuper et à encadrer des enfants en bas âge et/ou des nourrissons.

Objectifs

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Connaitre le handicap : le handicap physique, cognitif, relationnel, le polyhandicap, …

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Comprendre le principe d’inclusion, ses enjeux et avancer dans nos représentations : prendre conscience de nos éventuels réticences, peurs, envies, espoirs

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Se donner les moyens de l’inclusion au quotidien : le projet d’accueil individualisé, les partenaires, l’organisation du travail