Formation Le Livre chez le Tout-petit : Pourquoi ? Quoi ? Comment ?

Ce temps est très modulable en fonction des besoins de la structure. Il s’appuie essentiellement sur la lecture d’albums et les échanges avec les parents autour de ces albums pour introduire quelques fondamentaux de lecture avec bébés.

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DUREE:
2 JOURS
SOIT 14 HEURES

Dates sur demande

Programme : Formation Le livre chez le tout-petit : Poruquoi? Quoi ? Comment ? – Petite Enfance

JOUR 1 à 2

Critères de choix d’un livre :
- albums, imagiers, livres sans texte,
- forme, matière, rapport texte-image,
- récit, contenu symbolique.
Analyse de différents schémas narratifs particulièrement adaptés aux tout-petits.
Connaissances sur l’attitude particulière d’un tout-petit qui découvre un livre : approche sensorielle, perceptions partielles ou globales, mouvements corporels, vocalisations.
Apport du livre dans le développement de l’enfant : source d’identifications, occasion de développement du langage (langage factuel, langage du récit, poésie), accès privilégié à la représentation, ouverture sur l’imaginaire.
Les gestes et la voix de l’adulte, les interactions entre celui qui raconte et le groupe.
Les différentes façons de proposer le livre aux tout-petits, les cadres de cette proposition : situations individuelles ou collectives, espaces disponibles, moments de la journée.
Analyse de films témoignages réalisés dans les lieux d’accueil de la petite enfance.

Modalités pégadogiques

MOYENS PÉDAGOGIE
- des apports de connaissances ;
- des apports méthodologiques ;
- des conseils de professionnels ;
- des mises en situation ;
- une réflexivité sur ses propres pratiques ;
- dans un environnement d’apprentissage collaboratif

Publics

La formation s’adresse aux personnels qui dans le cadre de leur activité professionnelle (crèche, assistante maternelle, personnel périscolaire, centre de vacances, de loisirs…), leurs engagements ou de leurs responsabilités sont amenés à s’occuper et à encadrer des enfants en bas âge et/ou des nourrissons.