Formation Analyse de pratiques - Crèches

Objectifs :

Prendre du recul et réfléchir à ses modes de fonctionnement et à ses interventions éducatives
Mutualiser et développer les savoirs, savoir-faire et savoir-être du groupe
Envisager de nouvelles perspectives d’action

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DUREE:
1 JOUR
SOIT 6 HEURES OBLIAGTOIRES SUR L’ANNEE

Programme : Formation Analyse de pratiques pour professionnels de la Petite Enfant

JOUR 1

1 – Présentation de la méthodologie G.E.A.S.E (Groupes d’Entraînement à l’Analyse des Situations Educatives)

Aider « le sujet qui pratique » à mettre en mots et à prendre conscience de ce qu’il fait réellement
Développer le « savoir-analyser » des membres du groupe

Première phase : l’exposition

Description de la situation d’un(e) participant(e) : le narrateur
Analyse de la situation par le groupe

Deuxième phase : l’exploration

Réponse par le narrateur aux questions pour favoriser la (re)construction de la situation par le groupe
Facilitation de l’expression de tous les participants pour rechercher les sentiments, les pensées, les émotions du narrateur en les considérant comme des faits, des données à élucider

Troisième phase : l’interprétation

Ecoute par le narrateur des différentes hypothèses émises par le groupe
Compréhension et approche de l’hypercomplexité de la situation
Recherche par le groupe de développement des compétences individuelles et collectives de « déconstruction » d’une situation

Quatrième phase : la réaction

Reprise de parole du narrateur après le temps de l’écoute du groupe
Réflexion sur les actions professionnelles du narrateur

Modalités pégadogiques

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
- Exposés suivis de questions-réponses et d’échanges avec les participant(e)s, cas pratiques, remise d’un support pédagogique.
- La formation se déroule par session de 2h (3 sessions par an)
Exemples de thématiques abordées en analyse de pratique en crèche :
• Analyser ses pratiques professionnelles et redonner du sens à son travail au quotidien
• Réflexion sur les interactions avec les enfants
• Gestion des situations complexes en crèche
• Prendre soin de soi pour prendre soin des autres
• Soutenir la parentalité dans une démarche de partenariat éducatif
• Favoriser les relations avec les familles
• Observer pour mieux accompagner
• Analyse de sa pratique lors des temps de transmissions

Publics

La formation s’adresse aux personnels qui dans le cadre de leur activité professionnelle (crèche, assistante maternelle, personnel périscolaire, centre de vacances, de loisirs…), leurs engagements ou de leurs responsabilités sont amenés à s’occuper et à encadrer des enfants en bas âge et/ou des nourrissons.